Zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży, rola rodziny, szkoły oraz instytucji wspierających były głównymi tematami III Konferencji Naukowej Powiatu Mogileńskiego, która 20 października odbyła się w Kinie Wawrzyn w Mogilnie. Wydarzenie zgromadziło specjalistów, pedagogów, psychologów, nauczycieli oraz przedstawicieli instytucji pracujących na rzecz młodego pokolenia.
Tegoroczna konferencja przebiegała pod hasłem Młode pokolenie pod presją – odporność psychiczna dzieci i młodzieży a system wsparcia. Organizatorzy postawili sobie za cel stworzenie przestrzeni do rozmowy o wyzwaniach, z jakimi coraz częściej mierzą się młodzi ludzie, a także o sposobach budowania skutecznej sieci pomocy i wsparcia.
Podczas konferencji, którą prowadziła Jagoda Maciejewska uczestnicy mieli okazję wysłuchać sześciu wystąpień przygotowanych przez uznanych specjalistów reprezentujących środowiska naukowe i praktyczne. Jako pierwsza wystąpiła Joanna Bułakowska, która w prelekcji Od trudności do zasobów – podejście skoncentrowane na rozwiązaniach (TSR) w praktyce przedstawiła możliwości wykorzystania metody TSR w pracy z dziećmi, młodzieżą i rodzinami. Prelegentka zwróciła uwagę na znaczenie odkrywania potencjału oraz mocnych stron osób poszukujących wsparcia.
Kolejne wystąpienie, zatytułowane Od instytucji do ludzi. O sile współpracy szkoły, poradni i instytucji w pomaganiu dzieciom i rodzicom, wygłosiła Hanna Jurek. Podkreśliła ona, że skuteczna pomoc młodemu człowiekowi wymaga wspólnego działania wielu środowisk oraz dobrej komunikacji pomiędzy szkołą, rodziną i instytucjami wspierającymi.
O zależności między wiedzą a codzienną praktyką mówiła Joanna Neczajewska w wykładzie Wiedzieć to nie znaczy robić. Prelegentka zwróciła uwagę na to, jak ważne jest przekształcanie teorii w konkretne działania wpływające na dobrostan i rozwój młodych ludzi.
Dużym zainteresowaniem cieszyło się wystąpienie dr. Macieja Klimarczyka pt. Zaburzenia psychiczne dzieci i młodzieży – przyczyny, postępowanie i profilaktyka. Specjalista omówił najważniejsze problemy związane ze zdrowiem psychicznym najmłodszych oraz wskazał znaczenie wczesnej diagnozy i odpowiednio prowadzonej profilaktyki.
Następnie głos zabrał dr hab. prof. Konrad Piotrowski, który przedstawił wykład Psychologiczna praca z rodzicami jako narzędzie rozwoju dziecka. W swoim wystąpieniu zwrócił uwagę na kluczową rolę rodziców w procesie wychowawczym oraz znaczenie wspierania ich kompetencji w budowaniu optymalnych warunków rozwoju dzieci.
Ostatnią prelekcję wygłosiła doc. dr Grażyna Karłowska-Grenda. Temat Od konfliktu do kontaktu. Porozumienie bez Przemocy jako narzędzie relacji, bezpieczeństwa i odporności psychicznej dzieci i młodzieży skupił się na budowaniu zdrowych relacji opartych na wzajemnym szacunku, dialogu i empatii. Prelegentka wskazała, że odpowiednia komunikacja może stać się jednym z najważniejszych czynników wzmacniających odporność psychiczną młodych ludzi.
Konferencja była nie tylko okazją do zdobycia wiedzy, ale również do wymiany doświadczeń między przedstawicielami różnych środowisk. Wielokrotnie podkreślano, że skuteczny system wsparcia dzieci i młodzieży powinien opierać się na współpracy rodziny, szkoły, poradni psychologiczno-pedagogicznych, instytucji pomocowych oraz samorządu.
III Konferencja Naukowa Powiatu Mogileńskiego pokazała, że troska o zdrowie psychiczne młodego pokolenia staje się jednym z najważniejszych wyzwań współczesnej edukacji i polityki społecznej. Spotkanie w Kinie Wawrzyn było dowodem na to, że odpowiedzi na te wyzwania należy szukać poprzez dialog, współpracę i wspólne działania na rzecz dzieci i młodzieży.
Wydarzenie odbyło się pod Honorowym Patronatem starosty mogileńskiego Tomasza Krzesińskiego. Organizatorem konferencji było Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Mogilnie z dyrektorką Agnieszką Szulc przy współpracy Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Mogilnie, Wyższej Szkoły Gospodarki w Bydgoszczy, Szkoły Podstawowej Nr 3 w Mogilnie oraz Zespołu Szkół w Dąbrowie. Organizatorzy zapowiedzieli, że planują kolejne edycje konferencji, mając na celu dalsze promowanie najlepszych praktyk w pedagogice i terapii dziecięcej.
