Jakie są największe wyzwania w kontekście cyfryzacji, przed którymi stoi współczesna edukacja? Czy młodzież, ucząca się w szkołach powiatu gnieźnieńskiego, ma zapewniony równy dostęp do technologii? Jakie kroki należy podjąć, aby przygotować szkoły na przyszłość w dobie intensywnej digitalizacji? Na te i wiele innych pytań próbowano odpowiedzieć podczas debaty pn. „Rozwój edukacji w dobie cyfrowych wyzwań w powiecie gnieźnieńskim”, która odbyła się w minioną środę, 8 stycznia w Centrum Kultury „Scena To Dziwna”.

Spotkanie zostało zorganizowane w ramach pilotażowego projektu „Cyfrowy rozwój oświaty w jednostkach samorządu terytorialnego – szkolenie i doradztwo dla kadry JST”, koordynowanego przez Ośrodek Rozwoju Edukacji w Warszawie, a do którego jeszcze w zeszłym roku postanowił przystąpić Wydział Oświaty Starostwa Powiatowego w Gnieźnie. – Zorganizowana w Centrum Kultury „Scena To Dziwna” debata przebiegała w dwóch obszarach. Pierwszy z obszarów dotyczył kompetencji cyfrowych uczniów, natomiast drugi z obszarów dotyczył transformacji oświaty właśnie w zakresie cyfryzacji. Wnioski, wypracowane podczas tego spotkania przez samorządowców, nauczycieli, rodziców i uczniów, posłużą do nakreślenia dalszych działań, związanych z cyfryzacją, pokażą nam w jakim jesteśmy miejscu i ile jeszcze musimy zrobić w ramach rozwoju przede wszystkim kompetencji cyfrowych. Te wnioski pozwolą także na sformułowanie planu, jak to wszystko będzie dalej w naszym powiecie przebiegało. W momencie, kiedy zostaną uruchomione środki na rozwój kompetencji cyfrowych, będziemy mogli je pozyskać, ponieważ będziemy mieli gotową diagnozę, przygotowaną w ramach tego projektu. Ta diagnoza da nam możliwość bardzo szybkiego działania i podjęcia różnego rodzaju nowych projektów w tym zakresie – tłumaczy Ewa Załęska, dyrektor Wydziału Oświaty w Starostwie Powiatowym w Gnieźnie.

W spotkaniu udział wzięli specjaliści z Ośrodka Rozwoju Edukacji w Warszawie, przedstawiciele Starostwa Powiatowego w Gnieźnie, a także przedstawiciele szkół ponadpodstawowych z terenu powiatu gnieźnieńskiego: dyrektorzy, nauczyciele, uczniowie i rodzice.

Z ramienia ORE moderatorem debaty była Aleksandra Kuźniak. – Projekt, w którym w tej chwili pracujemy, dotyczy szeroko pojmowanej cyfryzacji. W tym projekcie cyfryzację rozumiemy jako proces, który ma na celu kształcenie kompetencji cyfrowych, ale również szeroko pojętej infrastruktury. Samorządy, które pracują w tym projekcie, wypracowują swój tzw. harmonogram działań rozwojowych. Ten harmonogram działań rozwojowych ma być programem dotyczącym kształcenia kompetencji cyfrowych uczniów, ale również doskonalenia nauczycieli, przy czym on ma być „szyty na miarę” pod kątem tych potrzeb, które dotyczą konkretnych samorządów. Ta debata jest jednym z etapów pracy nad tym, by określić które kompetencje i w jakim zakresie w poszczególnych placówkach oświatowych będą doskonalone – tłumaczy ekspert z ORE.

Jak podkreślali uczestnicy debaty, tego typu spotkania są z jednej strony ważnym krokiem w kierunku zrozumienia problemów, z jakimi boryka się współczesna edukacja, a zbierane podczas tego typu spotkań opinie oraz pomysły mogą stanowić inspirację do dalszej pracy na rzecz tworzenia systematycznego i zrównoważonego systemu edukacji w erze technologii i cyfryzacji. – To są bardzo ważne spotkania, ponieważ pokazują nam, w którym miejscu jesteśmy, jakie mamy zasoby, jaką mamy kadrę, jak uczniowie do tego podchodzą i jaki jest stosunek rodziców do cyfryzacji. Od tego tematu nie uciekniemy. To jest następny etap w rozwoju społeczeństwa i musimy się do tego przygotować. Te debaty dają nam taką możliwość. Dają nam możliwość spojrzenia na ten temat z perspektywy kilku płaszczyzn: rodzica, ucznia, nauczyciela, dyrektora, samorządu i ekspertów, specjalizujących się w tym zakresie, którzy reprezentują tę najwyższą perspektywę, ministerialną – mówi Tadeusz Stręk, dyrektor Zespołu Szkół Ponadpodstawowych nr 3 w Gnieźnie.

Również Tomasz Budasz, starosta powiatu gnieźnieńskiego podkreśla, że tego typu debaty służą wytyczeniu kierunku, w którym mają podążać szkoły ponadpodstawowe z terenu powiatu gnieźnieńskiego, dla których powiatowy samorząd jest organem prowadzącym. – Spotykamy się, żeby wspólnie o tym rozmawiać: przedstawiciele samorządu, dyrektorzy szkół, nauczyciele, uczniowie i rodzice. Chcemy skonfrontować cyfrowe oczekiwania uczniów z cyfrowymi oczekiwaniami ich rodziców, a także z możliwościami tej transformacji cyfrowej naszych szkół ponadpodstawowych – mówi gnieźnieński starosta. – Często cyfrowe kompetencje rozumiane są jako poszukiwania w Internecie. Ale to przecież nie wszystko. To także cyfrowe bezpieczeństwo, ale też umiejętność zdobywania i posługiwania się kompetencjami, które pozwolą uczniom w poszczególnych typach szkół dalej się rozwijać. Dzisiaj musimy zastanowić się nad tym, czego oczekujemy od tej przyszłości: od tych kompetencji cyfrowych, jak bezpiecznie się poruszać w tym cyfrowym świecie, jak umieć to wykorzystać i jakie trzeba mieć kwalifikacje i kompetencje, żeby być świadomym uczestnikiem tego procesu cyfryzacji. Mają o tym mówić przede wszystkim uczniowie, ale chcemy to konfrontować z możliwościami, dlatego w debacie wzięli udział dyrektorzy i nauczyciele z jednostek oświatowych, a także przedstawiciele samorządu powiatowego – tłumaczy Tomasz Budasz, zaznaczając przy tym, że zarówno ta debata, jak i wiele innych, podejmowanych przez samorząd powiatu działań w sferze oświaty, mają jeden wspólny cel: działanie na rzecz zapewnienia sukcesywnego rozwoju młodzieży, kształcącej się w szkołach ponadpodstawowych, dla których powiat jest organem prowadzącym.